Resumo Da Aula 05

No dia 17 de fevereiro, às 13 horas e 30 minutos de uma sexta feira, o professor Fernando (o mesmo ministra as aulas de Organização do Trabalho Acadêmico e Projetos Integradores 1) nos direcionou a uma pesquisa utilizando o método de etnografia onde cada dupla iria a uma escola fazer uma entrevista. Onde nessa entrevista fariam perguntas relacionadas aos assuntos vistos em todas as disciplinas que cursamos.  Nossa dupla fez a entrevista em uma escola do CEPA, e estaremos colocando no Blog a pesquisa em breve.

Anexo 1 aula 4

Resumo Da Aula 04

Numa tarde de sexta-feira, dia 10 de fevereiro de 2017, as 13 horas e 30 minutos começa mais uma aula de OTA e PI 1 (Organização de Trabalho Acadêmico e Projetos Integradores 1) direcionada pelo professor Fernando Silvio Cavalcante Pimentel. Nesta aula concluímos o diálogo sobre os tipos de conhecimento, e comentamos os vídeos produzidos pelos grupos sobre os conhecimentos, e fizemos a pesquisa de significado de palavras no dicionário.

Daí começamos o assunto do dia; Entendemos o que é a disciplina de Projetos Integradores. E foi pedido que as duplas do blog definissem em uma frase o que para a dupla é a disciplina de Projetos Integradores.... Essa foi nossa definição: Projetos integradores é uma disciplina que através da pratica e vivência, procura interligar os conhecimentos adquiridos nas de mais disciplinas.

Compreendemos o que é pesquisa, o que é ciência, como realizar uma pesquisa. E a partir daí fomos direcionados a realizar nossa segunda pesquisa com as duplas do blog, onde entrevistaremos um coordenador (a) pedagógico (a) ou um diretor (a) de uma escola pública e faremos 5 perguntas cada uma referente ao assunto de uma disciplina que estudamos. E uma outra atividade realizada em grupo que é para buscar informações e produzir uma apresentação sobre metodologias de pesquisa, onde cada grupo ficou com tipo de método para se aprofundar.

Também foram realizadas algumas atividades em sala que nos levaram a refletir, e algumas citações feitas que breve estaremos postando aqui também. 

Anexo 2 Aula 3

Trabalho realizado em base numa pesquisa pela universidade sobre: o que é senso comum?

Equipe: José Herbert, Alany Cássia, Aline Silva Salles, Maria Inês, Emanuelle, Julia Caroline

Pesquisa sobre: O que é senso comum?

 Quantidade de pessoas entrevistadas: 34 pessoas

Tabulação

Faixa Etária	Número de pessoas
18 a 22 anos	19 pessoas
23 a 28 anos	10 pessoas
29 a 33 anos	4 pessoas
+ de 33 anos	1 pessoa

Cursos	Número de pessoas
Pedagogia	7 pessoas
Ciências da Computação	2 pessoas
Engenharia Química	4 pessoas
Matemática	5 pessoas
Ciências Sociais	2 pessoas
Engenharia Civil	2 pessoas
Enfermagem	3 pessoas
Relações Públicas	2 pessoas
Outros...	7 pessoas

Conclusão da tabulação

Opinião comum reconhecida pela maioria das pessoas, como um conhecimento popular passado de geração a geração.

Anexo 1 Aula 3

Resumo do 4º capitulo (ciência e esperança) do livro: O Mundo Assombrado pelos Demônios de Call Sagan.

O texto ciência e esperança fala do amor do autor pela ciência, onde ele nos revela o que é ciência. Com base no texto a ciência é uma tentativa de compreender o mundo pelo conhecimento e a formação de opiniões (autocrítica).

Assim, o texto mostra também que a ciência é a esperança de mudança, que através dela se obtém um enorme conhecimento sobre tudo. E que de longe a ciência é o mais bem-sucedido e acessível aos humanos, sendo assim desafia opiniões.

Equipe: Júlio Filipe, Júlia Soares, Flávio Roberto, Sabrina Ferreira, Beatriz Martiliano, Marcela Pessoa, Cinthya Omena.

Turma: 1º período – vespertino

Observação: o nome da aluna em destaque é o nome de uma das alunas administradoras do blog. Pois nossa dupla ficou em equipes diferentes, e por isso escolhemos um dos resumos para postar.

Resumo Da Aula 03

No dia 3 de fevereiro de 2017, numa tarde de sexta feira, as 13 horas e 30 minutos a aula na turma do primeiro período de  uma série de palavra no dicionário, com o intuito de aprendermos a compreender o texto melhor, feito isso, fomos direcionados  a seguinte atividade: os alunos foram divididos em grupos pelo mês do aniversário e a partir daí direcionados a fazer uma análise do mapa conceitual uns dos outros, tal mapa foi feito a partir do 4º capitulo (Ciência e Esperança) do livro: O Mundo Assombrado pelos Demônios de Call Sagan, para que baseados nos mapas e no conhecimento adquirido na leitura e de uma discussão da visão dos participantes do grupo sobre a leitura, produzissem um resumo do conteúdo do texto.

Após essa atividade foi nos apresentado a estrutura de uma pesquisa, segue abaixo tal estrutura:

Pesquisa → estrutura

1.    Problematização

2.    Definição do projeto → Objetivos

                                      → Justificativa

                                      → Metodologia

3.    Revisão bibliográfica ou estado de arte

4.    Coleta de Dados → Fatos

5.    Analise de dados

6.    Redação

7.    Publicação

Visto que nada nos é ensinado sem um real proposito, fomos guiados a uma nova atividade com base nesta estrutura de pesquisa utilizando somente o item 3, 4 e 5. Tendo como revisão bibliográfica o texto: Tipos de Conhecimento que tem como autor: Carlos José Giudice dos Santos. O Trabalho foi o seguinte: tínhamos 4 tipos de conhecimento os quais cada equipe ficou com um para realizar a pesquisa. Fizemos uma entrevista com pessoas que estavam na universidade na seguinte estrutura:

Nome: (só pedimos as inicias)

Idade: ......

Pergunta: (cada grupo perguntaria o que era na opinião do entrevistado o conhecimento, tal conhecimento iria variar de acordo com o grupo)

Feito isso, analisamos os dados e fizemos uma tabulação da pesquisa.

Debatemos um pouco sobre os tipos de conhecimento, tais eram eles: popular (senso comum), religioso, cientifico e filosófico. Onde deixamos o debate em aberto para continuarmos na aula seguinte, e seguimos com uma atividade ainda com o mesmo grupo para casa, que era produzir um vídeo sobre o conhecimento (cada grupo com o conhecimento que foi indicado) e posta no Youtube, para estar pronto até o dia 08/02/2017 as 12:00 horas. E assim, encerramos a aula 4.

Observação: Nas próximas postagens segue alguns dos trabalhos realizados no dia 03/02/2017.

Resumo Da Aula 02

Olá leitores,
No dia 27 de janeiro do ano de 2017, a partir das 13 h e 30 min de uma sexta feira. Nós (Júlia e Alany) juntamente com a turma do 1º período de pedagogia, conduzidos pelo professor Fernando Silvio Cavalcante Pimentel (o mesmo nos ensina as disciplinas de Organização do Trabalho Acadêmico e Projetos Integradores 1) iniciamos um estudo sobre a leitura.

Começamos com um exercício de busca de significados de palavras no dicionário, e visualização do texto que nos foi direcionado, de onde retiramos alguns conceitos sobre a leitura. A partir desse texto recordamos alguns pontos da aula anterior sobre aprendizagem, onde identificamos a atual e incoerente visão da forma de aprendizado, que diz: O professor emiti conhecimento e o aluno apenas recebe. Porem partindo de uma visão mais coerente e consistente, o aprendizado tem a ver com o compartilhamento de conhecimento, o aluno então passa a ser participante da construção do saber. Visto isso, direcionamos a discursão sobre o conceito de leitura, ora! Seria a visualização do texto ou apenas de alguns trechos importantes, como quando fomos alfabetizados? Bem... ler é o ato de compreender e interpretar um texto.

Contudo existem dois tipos de leitura. São elas:

→ Objetiva, pragmática, onde nós compreendemos o texto, interpretarmos e direcionamos para alguma finalidade, como por exemplo: ler para tirar notas boas, ler para aprender as falas de uma peça, ler para ter uma instabilidade financeira, entre inúmeras situações. É uma leitura sistemática que com o passar do tempo perde a utilidade e deixa de existir.

→ Formação de identidade, a leitura que compõe ou completa o que somos ou seremos, que constitui o indivíduo enquanto ser social, que nos ensina a enxergar, que adiciona conhecimento, que tem o poder de transformar pessoas.

E assim encaminhamos a aula aprendendo a compreender, interpretar e construir opinião sobre o que lemos

Diante dessas informações foi levantado pelo nosso professor um questionamento... por qual razão a escola precisa ensinar conteúdo? Essa é uma questão que estamos buscando compreender. Entretanto deixamo-la para que possa refletir assim como nós.

Para concluir, encerramos a aula com dicas de como organizar nosso tempo enquanto acadêmicos, e como melhorar nosso aprendizado. E finalizamos com uma reflexão feita pelo nosso professor, quando disse: “ tudo na vida depende das opções que a gente faz “.  Por isso determine objetivos, estabeleça prioridades, crie metas, foque e saia em busca da sua realização.